Klaidų priežastį išsiaiškiname, ne tik ištaisome · 3–5 metų patirtis — Padedu mokiniui susidėlioti aiškią sistemą ten, kur iki šiol buvo daug chaoso, streso ar nepasitikėjimo savimi. Man svarbu ne tai, kad mokinys „išspręstų uždavinį“, o kad suprastų, kodėl atsakymas būtent toks, kaip jį pagrįsti ir kaip tą pačią logiką pritaikyti kitoje temoje.
Mokomieji dalykai
Matematika 9–12 klasių ir anglų kalba 11–12 klasių mokiniams. Dažniausiai padedu, kai reikia:
- užpildyti susikaupusias spragas ir grįžti prie pagrindų;
- suprasti teoriją, o ne mechaniškai ją kartoti;
- pasiruošti kontroliniams ir atsiskaitymams;
- išmokti argumentuoti savo sprendimą ir tvarkingai pateikti mintį.
Kaip dirbu
Pirmiausia išsiaiškinu, kur mokinys stringa, kas kelia daugiausia įtampos ir kokie jo tikslai – tada kartu sudėliojame planą. Pamokose einame nuo supratimo prie taikymo: išsiaiškiname principą, peržiūrime pavyzdžius, tada pereiname prie savarankiškesnių užduočių. Pasikartojančias klaidas ne tiesiog ištaisome – išsiaiškiname jų priežastį. Man svarbi rami atmosfera: geriausias progresas prasideda tada, kai mokinys nebebijo pasakyti „šitos vietos aš nesuprantu“.
Kam labiausiai tinka mano pamokos
- Kai reikia aiškios struktūros ir nuoseklaus paaiškinimo.
- Kai norisi ne tik išmokti, bet iš tiesų suprasti medžiagą.
- Kai svarbu tapti savarankiškesniam ir jaustis tvirčiau atsiskaitymuose.
Pamokų vieta
Pamokos vyksta nuotoliu.
Laukiu Tavęs pamokose!